|
|
|
长马春广也表示，应对考试大纲取消，老师的教也要做出改变。首先，要帮助学生构建完整的知识体系，侧重学生学习能力的培养，侧重事实性知识和概念性知识之间逻辑关系的梳理，而非仅局限于知识点的识记。还要引领学生对各种策略性知识进行归纳总结，侧重原理、过程，而非...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191205_19427160.htm
|
2019-12-05
|
|
长马春广也表示，应对考试大纲取消，老师的教也要做出改变。首先，要帮助学生构建完整的知识体系，侧重学生学习能力的培养，侧重事实性知识和概念性知识之间逻辑关系的梳理，而非仅局限于知识点的识记。还要引领学生对各种策略性知识进行归纳总结，侧重原理、过程，而非...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191205_19426248.htm
|
2019-12-05
|
|
长马春广也表示，应对考试大纲取消，老师的教也要做出改变。首先，要帮助学生构建完整的知识体系，侧重学生学习能力的培养，侧重事实性知识和概念性知识之间逻辑关系的梳理，而非仅局限于知识点的识记。还要引领学生对各种策略性知识进行归纳总结，侧重原理、过程，而非...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201912/t20191205_19426138.htm
|
2019-12-05
|
|
容紧密融合进行设问，引导学生从地理学科视角来加深祖国统一、家国情怀等价值取向。”专家表示。 此外，今年试题避免了学生过多事实性知识的记忆，强调运用所学解决新情境中的地理问题，考查了学生对所学内容的理解与运用能力，同时渗透人地协调观、区域认知、综合思维和...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201906/t20190627_18878714.htm
|
2019-06-27
|
|
容紧密融合进行设问，引导学生从地理学科视角来加深祖国统一、家国情怀等价值取向。”专家表示。 此外，今年试题避免了学生过多事实性知识的记忆，强调运用所学解决新情境中的地理问题，考查了学生对所学内容的理解与运用能力，同时渗透人地协调观、区域认知、综合思维和...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201906/t20190627_18878724.htm
|
2019-06-27
|
|
医学健康知识、金融知识等，对于个人所可能创造的巨大价值，让人变得更加富裕，也会更具幸福感。书作者采用统计学方法得出结论，事实性知识与收入水平存在正相关关系，“广博的知识导致高收入，高收入又导致了博学多识，两者互为因果”。 书中第三部分为我们如何在无知化...
|
|
http://culture.dzwww.com/gdxw/201811/t20181127_18113360.htm
|
2018-11-27
|
|
转变为动态的、活性的、主观的知识主导。二是知识的内容由过去主要回答是什么，上移为主要回答为什么。三是知识的层次由过去的事实性知识为主，提升为更高层次的组织知识的知识。四是知识的价值由过去支持知道、理解、应答，提升为主要支持分析、评价、创造。五是知识...
|
|
http://www.dzllzg.com/wszj/201709/t20170922_16457352.html
|
2017-09-22
|
|
了几篇古诗文、都是什么类型、应如何应考，等等。在相应的教育教学中，教师很容易将传统文化原本的“价值性知识”生硬地教成了“事实性知识”，从而增加了学生记忆背诵的负担。 传统文化不同于各个学科，没有固定的教材，而且传统文化的教育资源往往在学校之外，如何能以...
|
|
http://edu.dzwww.com/dzjyxw/kd/201610/t20161014_15017823.html
|
2016-10-14
|
|
随着社会发展的需要，基于生活、兴趣而非唯书本是论的自主学习，将越来越重要。创客教育适应了这种时代需求，教师不是向学生讲解事实性知识、解释概念性知识或展示原理，而是激发学生创造的激情，培养学生的设计思维、原型制作与测试能力。因此，作为一项人人可以参与、...
|
|
http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201605/t20160509_14259226.htm
|
2016-05-09
|
|
块。鉴于历史知识点的零碎性，最好在复习时以专题为主线对相关知识进行通史梳理。 3.注重知识整合，关注“三类历史知识”。一是事实性知识，指历史事件、现象等；二是关系性知识，指历史本质、概念、规律；三是价值性知识，指历史的借鉴。2011年《考试说明》的样题示例中...
|
|
http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201103/t20110323_6253318.html
|
2011-03-23
|
|
