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以企业技能岗位新招用和转岗人员为培养对象，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要模式，通过企校合作、工学交替方式培养企业技能人才的制度。 据介绍，企业新型学徒制培训的对象，应当是年龄在45岁以下，与企业签订1年以上劳动合同的技能岗位新招...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201905/t20190515_18727472.htm
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2019-05-15
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种乐器，最擅长演奏单声的或“颗粒性”的乐器，如弹拨乐、打击乐等。 乐器演奏方式一般分为手指交替和两手交替，相比之下，两手交替方式更容易掌握。“超级扬琴”由两手交替演奏，且自有的智能感应系统能对所演奏的每个音做出十分细腻的揉弦、颤音甚至是气口的处理。 ...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201903/t20190326_18545211.htm
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2019-03-26
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种乐器，最擅长演奏单声的或“颗粒性”的乐器，如弹拨乐、打击乐等。 乐器演奏方式一般分为手指交替和两手交替，相比之下，两手交替方式更容易掌握。“超级扬琴”由两手交替演奏，且自有的智能感应系统能对所演奏的每个音做出十分细腻的揉弦、颤音甚至是气口的处理。 ...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201903/t20190326_18545202.htm
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2019-03-26
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以招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养的制度，企业导师和学校教师对学徒进行联合培养的全新模式。从而通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才的培养，壮大和发展我国产业工人队伍。 对学徒而言...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201811/t20181101_18014918.htm
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2018-11-01
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校、企校双师联合培养的制度，企业导师和学校教师对学徒进行培养的全新模式。目的是进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才的培养，壮大和发展我国产业工人队伍。 卢爱红表示...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201810/t20181031_18012073.htm
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2018-10-31
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校、企校双师联合培养的制度，企业导师和学校教师对学徒进行培养的全新模式。目的是进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才的培养，壮大和发展我国产业工人队伍。 卢爱红表示...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201810/t20181031_18011177.htm
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2018-10-31
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意见》，明确在前期试点工作基础上，全面推行企业新型学徒制，要求按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍。 从今年起到2020年底...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201810/t20181029_18001760.htm
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2018-10-29
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意见》，明确在前期试点工作基础上，全面推行企业新型学徒制，要求按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍。 从今年起到2020年底...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201810/t20181029_18001229.htm
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2018-10-29
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影符号的驿动中感知现代金融街的活力。 10月1日晚，位于长安街的两座彩虹门——建国门桥和复兴门桥两座彩虹门也将采用字幕和彩虹交替方式，上演“我爱你中国”灯光秀。 这两座彩虹门是1997年6月为庆祝香港回归祖国而建成，每座彩虹门各由南、北侧两个单体组成，已经成...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201810/t20181001_17906677.htm
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2018-10-01
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订单式人才培养，实现入学即就业，成绩优秀者可获得企业专项奖学金、国家奖学金、省政府奖学金以及其他各类奖助学金。并通过工学交替方式培养人才，学生带薪学习，考核合格即成为企业储备人才，3-5年即发展为企业技术负责人或项目经理。 山东城市建设职业学院建筑电气...
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http://edu.dzwww.com/rcjy/zplb/201807/t20180727_17658821.htm
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2018-07-27
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