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典促写作的教科书。 《〈红楼梦〉写作之美》一书，立足于写作艺术视角，采取实例评点、夹叙夹议的方式，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，探讨、剖析和归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值，开辟了红学研究的新角度、新领域。既从微观角度细致分...
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https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191231_19536709.htm
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2019-12-31
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典促写作的教科书。 《〈红楼梦〉写作之美》一书，立足于写作艺术视角，采取实例评点、夹叙夹议的方式，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，探讨、剖析和归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值，开辟了红学研究的新角度、新领域。既从微观角度细致分...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201912/t20191230_19529184.htm
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2019-12-30
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作的教科书。 据介绍，《〈红楼梦〉写作之美》一书立足于写作艺术视角，采取实例评点、夹叙夹议的方式，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，探讨、剖析和归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值，开辟了红学研究的新角度、新领域。既从微观角度细致分...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191225_19513005.htm
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2019-12-25
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作的教科书。 据介绍，《〈红楼梦〉写作之美》一书立足于写作艺术视角，采取实例评点、夹叙夹议的方式，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，探讨、剖析和归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值，开辟了红学研究的新角度、新领域。既从微观角度细致分...
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https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191225_19512967.htm
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2019-12-25
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作的教科书。 据介绍，《〈红楼梦〉写作之美》一书立足于写作艺术视角，采取实例评点、夹叙夹议的方式，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，探讨、剖析和归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值，开辟了红学研究的新角度、新领域。既从微观角度细致分...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191225_19512949.htm
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2019-12-25
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的“恩爱苟不亏，在远分日亲。何必同衾帱，然后展殷勤”，只是对“丈夫志四海，万里犹比邻”的进一步解释，并没有增加新的意蕴，修辞艺术也显得一般。 其三，“海内存知己，天涯若比邻”的意象更为精巧。“天涯若比邻”是比喻，“天涯”是本体，“比邻”是喻体，有意有...
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http://culture.dzwww.com/gdxw/201712/t20171213_16773421.htm
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2017-12-13
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的“恩爱苟不亏，在远分日亲。何必同衾帱，然后展殷勤”，只是对“丈夫志四海，万里犹比邻”的进一步解释，并没有增加新的意蕴，修辞艺术也显得一般。 其三，“海内存知己，天涯若比邻”的意象更为精巧。“天涯若比邻”是比喻，“天涯”是本体，“比邻”是喻体，有意有...
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http://culture.dzwww.com/cfjm/201712/t20171213_16773253.htm
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2017-12-13
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文学、文化批评与文化史研究。著有《在功利与唯美之间》《为批评正名》《一嘘三叹论文学》《文坛三户》《风高放火与振翅洒水》《当知识遇上信念》《鲁迅晚年情怀》《鲁迅内外》《新文学作家的修辞艺术》等。 window.HLBath=1;...
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http://culture.dzwww.com/gxrj/201704/t20170427_15845566.html
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2017-04-27
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环节。其突出效应至少有四：一是有助于人们进入“笃志博学”的奥堂；二是有助于人们更加精确地解读诗文的具体含义和掌握赋比兴的修辞艺术；三是有助于人们更为娴熟地“献诗”或“引诗”；四是有助于人们实现“博文约礼”的崇高目的。 孔子晚年之时，倾力整理国故，相传...
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http://www.chinakongzi.org/zhwh/ctgy/201608/t20160811_14763008.htm
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2016-08-11
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“以诗赋取士，学者无不遍读《五经》”（叶梦得《石林燕语》卷八），区别而论，赋重才学，诗重才情，又颇不同。二是辞章，赋为修辞艺术，所以唐代白居易《赋赋》赞美闱场赋“义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句”，清人刘熙载直谓“赋起于情事杂沓，诗不能驭，...
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http://culture.dzwww.com/wtwx/201602/t20160229_13901819.html
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2016-02-29
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