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文的考察重心正在逐步向阅读能力和写作能力转移的趋势,并且考察力度在未来将会继续加强。 这在一定程度上说明,阅读理解能力和写作表达能力已经成为面向未来的优秀人才的核心竞争力。另一方面这也给众多家长及学生敲响了警钟,往往从孩子步入学堂起,家长和学生就把大...
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https://www.dzwww.com/2019/arf/hydt/201909/t20190925_19209920.htm
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2019-09-25
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“清华本科培养的结果总体是令人满意的。但如果问在校师生和校友:‘我们的人才培养里面有什么短板’,他们经常会提到的,就是在写作表达和沟通能力方面的欠缺。”从教近30年,彭刚发现,这已经不是学生中的个别现象了。 忧心之余,这位历史学者走马上任,与清华中文系...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201903/t20190327_18547106.htm
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2019-03-27
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多学科联合教学就是要给予学生这样的机会,建构综合知识体系,生成创造新的知识,回归到教育的本真状态。在书籍阅读、合作学习和写作表达中,学生的心灵会得到净化、修养,孕育出正能量的价值观。同样,在指导阅读中,教师的教学观、学生的学习观也会更新,教育与教学...
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http://culture.dzwww.com/zx/201902/t20190226_18435964.htm
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2019-02-26
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给老师带去压迫感,同时委婉表达了“请尽快完成”的意思。 记者获悉,复旦大学在通识教育三年规划中明确,将成立通识写作中心,开设通识写作课程,以两个学分讲授课程加一个学分写作课程的形式,开展小班化教学和高强度写作训练,提升学生的写作表达能力。(董少校)...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/kd/201811/t20181120_18086962.htm
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2018-11-20
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慧教室正式开讲,该校2018级求真实验班成为首批学习该课程的班级。 通过高考历练的大学生 为什么写作能力这么差 近年来,大学生写作表达能力,特别是逻辑思维和批判性思维能力不足的状况,已经引起不少高校的关注。 “我们进行了调研,复旦、清华等高校的教授们一致认...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201811/t20181101_18016953.htm
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2018-11-01
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慧教室正式开讲,该校2018级求真实验班成为首批学习该课程的班级。 通过高考历练的大学生 为什么写作能力这么差 近年来,大学生写作表达能力,特别是逻辑思维和批判性思维能力不足的状况,已经引起不少高校的关注。 “我们进行了调研,复旦、清华等高校的教授们一致认...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201811/t20181101_18015148.htm
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2018-11-01
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处处长彭刚说,“写作与沟通”课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,显著提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。 对于清华大学开设的这门课,学生们怎么看?记者采访了多位在校生,多...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201805/t20180523_17406184.htm
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2018-05-23
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共同参与授课。 “‘写作与沟通’课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,提升学生的写作表达能力、沟通交流能力、逻辑思维和批判性思维能力。”彭刚说。 据介绍,不同主讲教师可以根据自身专业背景和学生的具体情况,在教学...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201805/t20180521_17397349.htm
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2018-05-21
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共同参与授课。 “‘写作与沟通’课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,提升学生的写作表达能力、沟通交流能力、逻辑思维和批判性思维能力。”彭刚说。 据介绍,不同主讲教师可以根据自身专业背景和学生的具体情况,在教学...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201805/t20180521_17397221.htm
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2018-05-21
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责人彭刚透露,《写作与沟通》课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,显著提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。 该课程由清华校长邱勇亲自推动,学校将成立专门的教学机构,组建不少...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201805/t20180519_17389600.htm
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2018-05-19
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