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“双11”购物建议，以应对商家的各种套路。 记者在高一（3）班、高一（7）班的数学研究性学习实践作业中看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了这项作业。 王小宁告诉记者，这项作业的灵感来自高考题。“2019年的高考试卷中有...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191112_19349515.htm
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2019-11-12
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家的各种套路。 武钢三中学生的“省钱攻略” 记者在该校高一(3)班、高一(7)班的数学研究性学习实践作业上看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了《给妈妈的双十一购物建议》。 “设y表示总金额，设x表示盒数，那么满赠型y=20x...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191112_19348926.htm
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2019-11-12
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双十一”购物建议，以应对商家的各种套路。 记者在高一（3）班、高一（7）班的数学研究性学习实践作业中看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了这项作业。 王小宁告诉记者，这项作业的灵感来自高考题。“2019年的高考试卷中有...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191111_19347222.htm
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2019-11-11
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建议，用所学知识应对商家的各种套路。 记者在该校高一（3）班、高一（7）班的数学研究性学习实践作业上看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了《给妈妈的双十一购物建议》。 “设y表示总金额，设x表示盒数，那么满赠型y=20x ...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191111_19343941.htm
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2019-11-11
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出购物建议，用所学知识应对商家的各种套路。记者在该校高一(3)班、高一(7)班的数学研究性学习实践作业上看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了《给妈妈的双十一购物建议》。“设y表示总金额，设x表示盒数，那么满赠型y=20x ...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191111_19343851.htm
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2019-11-11
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购物建议，用所学知识应对商家的各种套路。 记者在该校高一(3)班、高一(7)班的数学研究性学习实践作业上看到，同学们用树形图、列表法、图像法、分段函数、抽象公式等多种形式，完成了《给妈妈的双十一购物建议》。 “设y表示总金额，设x表示盒数，那么满赠型y=20x ...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191111_19343523.htm
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2019-11-11
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的提纲，然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记背诵内容。 九、列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 十、点线法 ...
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http://edu.dzwww.com/rcjy/tptj/201601/t20160121_13730078.html
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2016-01-21
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6.解释（不能解释）矛盾、现象、原因 解释题的解题关键在于，寻找确认题干构建的一组矛盾现象之本身。 7.语义理解—代入法、列表法、数字推理 代入法：真实情况不止一种，可以考虑代入；条件不足推不出，可以代入；部分数字推理类，可以代入。 列表法：题干按照两...
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http://jining.dzwww.com/jiaoyu/jiaoyuarc/201512/t20151223_13554684.htm
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2015-12-23
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嫌疑人，涉嫌18起犯罪事实，30余名嫌疑人每个人都有绰号，60多个名字混杂在18件事实中，错综复杂。 为了尽快理清头绪，王欢自创列表法，将所有嫌疑人的名字、他们之间的关系、每个人指证的情况等重要信息列成一张巨大的图表，然后一条线一条线地整理分析。就这样整个...
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HTTP://heze.dzwww.com/shxw/201409/t20140921_11057306.htm
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2014-09-21
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嫌疑人，涉嫌18起犯罪事实，30余名嫌疑人每个人都有绰号，60多个名字混杂在18件事实中，错综复杂。 为了尽快理清头绪，王欢自创列表法，将所有嫌疑人的名字、他们之间的关系、每个人指证的情况等重要信息列成一张巨大的图表，然后一条线一条线地整理分析。就这样整个...
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http://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201409/t20140921_11057301.htm
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2014-09-21
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