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长效考核机制，加强师德日常考核，不断提升教职工的师德水平。 强化提升教师综合素质，从教师教学设计能力、教师授课能力、教师动手操作能力、教师组织管理班级的能力、教师调节学生心理的能力、教师信息技术应用能力6种能力和专业技能两个方面入手，强化学习、研修、...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201912/t20191226_19516843.htm
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2019-12-26
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同学们用键盘的方向控制键操控老鼠，去吃到奶酪，千万不能碰到幽灵和甲虫哟！”10余名学生正兴致勃勃，边听老师讲解，边在电脑上动手操作。 在一年级（3）班教室，班主任车春丽正在辅导20多个孩子完成家庭作业。经过辅导完成作业的郑润桐同学脸上满是微笑：“我很喜欢...
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https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191217_19472666.htm
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2019-12-17
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同学们用键盘的方向控制键操控老鼠，去吃到奶酪，千万不能碰到幽灵和甲虫哟！”10余名学生正兴致勃勃，边听老师讲解，边在电脑上动手操作。 在一年级（3）班教室，班主任车春丽正在辅导20多个孩子完成家庭作业。经过辅导完成作业的郑润桐同学脸上满是微笑：“我很喜欢...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191217_19472639.htm
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2019-12-17
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演、过家家的游戏中实现象征性思维、社会情感等能力的锻炼。 2.促进精细动作发育的玩具。比如积木、拼图等拼装类玩具，孩子自己动手操作琢磨，还有助于理解简单的空间和数学问题。 3.艺术类玩具。比如黏土、颜料、蜡笔、沙锤等，最能发挥想象力和创造性了。 4.语言或者...
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https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191213_19453344.htm
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2019-12-13
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演、过家家的游戏中实现象征性思维、社会情感等能力的锻炼。 2.促进精细动作发育的玩具。比如积木、拼图等拼装类玩具，孩子自己动手操作琢磨，还有助于理解简单的空间和数学问题。 3.艺术类玩具。比如黏土、颜料、蜡笔、沙锤等，最能发挥想象力和创造性了。 4.语言或者...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201912/t20191213_19453323.htm
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2019-12-13
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儿自己调试、检验。” 这堂课从晚上6点半一直上到9点，张忠廉都在帮助学生解决各种各样的问题，对于每位学生的问题，他都要亲自动手操作。 做好学生的勤务员 在光电创新教育实验基地，张忠廉最喜欢走在不同学院、专业的学生中间，为大家指点迷津、指明方向。 每届学生...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201912/t20191202_19415717.htm
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2019-12-02
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工室”里孩子们挥动彩笔，创作一幅幅色彩斑斓的画；在“趣味科技馆”里，孩子们学到了很多科技知识，并通过亲身体验的方式，亲自动手操作机械，感受到了科学技术的无穷奥妙，领略到了科技的创新。 一上午的时间很快过去了，在这个周末的上午，文化站里秩序井然，不时传...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201911/t20191124_19390021.htm
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2019-11-24
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沉重的象牙镶金筷子，夹鹌鹑蛋掉了满地。当谈到八大菜系时，他们便在地图上寻找美食的“踪迹”，认认鲁菜的发源地长啥样？ 到了动手操作环节，孩子们有模有样地跟着刘健学做菜。大家在选食材时研究营养成分，装盘时讲究色彩搭配。大功告成后，一群人乐呵呵地围在一起大...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201911/t20191121_19379911.htm
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2019-11-21
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新工科设有未来智能机器与系统、未来健康医疗、智慧化工与绿色能源等多种“热门”专业，这学期，颜畅和同学们要边学习理论、边动手操作，设计一款智能派送车。给他们进行指导的，是来自不同专业的老师，这也是新工科“新”之所在──一个多学科融合、多方参与、“项...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201911/t20191120_19377568.htm
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2019-11-20
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养了幼儿的口语表达和人际交往能力。香香蛋糕房、民间小吃、摄影馆、木工坊、茶吧、围棋室等区域活动，让幼儿在角色体验中，提高动手操作能力。 小朋友在蛋糕房里活动。东北网记者 陈显春 摄 幼儿园走廊一角的皮影体验区。东北网记者 陈显春 摄 穆棱市教育中心幼儿园通...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201911/t20191119_19372082.htm
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2019-11-19
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