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与合作”三块面谈内容。在“语言与表达”板块中，学校的语文、英语教师和孩子面对面交流，考察他们对作品的理解能力、归纳能力和发散性思维能力等。“逻辑与思维”板块每年都会重新设计，没有计算也没有应用题，考验的是学生的记忆力品质、专注力品质和逻辑思维判断力的情况...
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http://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201605/t20160508_14257096.htm
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2016-05-08
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着孩子参加兰山区启阳实验幼儿园举办的“春天派对”活动。当天，该校首次对外开放，不少学生和家长们免费体验了烘焙、游泳、陶艺等特色课程，这些课程“五一”过后每周固定时间免费向社会对外开放，帮助儿童开发想象力、创造力、启迪儿童发散性思维能力。（通讯员 李霞霞）...
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http://linyi.dzwww.com/qx/lsq/201604/t20160425_14194461.htm
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2016-04-25
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问题层级分明、难度梯度合理。前面问题的设置较为基础，面向全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧张的心理；后面的问题注重发散性思维能力的考查，可以实现对不同能力水平的考生进行有效区分，为考生充分发挥自己的能力提供了很好的平台。这样既控制了题目难度，分散难...
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http://edu.dzwww.com/kszx/gk/stpx/201506/t20150609_12521631.html
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2015-06-09
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问题层级分明、难度梯度合理。前面问题的设置较为基础，面向全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧张的心理；后面的问题注重发散性思维能力的考查，可以实现对不同能力水平的考生进行有效区分，为考生充分发挥自己的能力提供了很好的平台。这样既控制了题目难度，分散难...
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http://dezhou.dzwww.com/focus/201506/t20150609_12519097.html
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2015-06-09
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问题层级分明、难度梯度合理。前面问题的设置较为基础，面向全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧张的心理；后面的问题注重发散性思维能力的考查，可以实现对不同能力水平的考生进行有效区分，为考生充分发挥自己的能力提供了很好的平台。这样既控制了题目难度，分散难...
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http://www.dzwww.com/2015/gk/gksjfx/zonghe/201506/t20150608_12518614.htm
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2015-06-08
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问题层级分明、难度梯度合理。前面问题的设置较为基础，面向全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧张的心理；后面的问题注重发散性思维能力的考查，可以实现对不同能力水平的考生进行有效区分，为考生充分发挥自己的能力提供了很好的平台。这样既控制了题目难度，分散难...
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http://www.dzwww.com/2015/gk/zxbb/201506/t20150608_12518603.htm
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2015-06-08
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问题层级分明、难度梯度合理。前面问题的设置较为基础，面向全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧张的心理；后面的问题注重发散性思维能力的考查，可以实现对不同能力水平的考生进行有效区分，为考生充分发挥自己的能力提供了很好的平台。这样既控制了题目难度，分散难...
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http://sd.dzwww.com/sdnews/201506/t20150608_12518591.htm
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2015-06-08
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些有难度的作业。 学校：旨在培养发散性思维 大良某私立小学校长表示，像家长反映太难的作业，多属于趣味拓展类，旨在开发学生的发散性思维能力，培养孩子的创造能力，“存在一定比例这样的作业是必要的”。 同时，该校长还强调说，外界所谓的“奇葩作业”、“高难度作业”，...
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http://linyi.dzwww.com/edu/news/hot/201502/t20150206_11861905.htm
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2015-02-06
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些有难度的作业。 学校：旨在培养发散性思维 大良某私立小学校长表示，像家长反映太难的作业，多属于趣味拓展类，旨在开发学生的发散性思维能力，培养孩子的创造能力，“存在一定比例这样的作业是必要的”。 同时，该校长还强调说，外界所谓的“奇葩作业”、“高难度作业”，...
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http://jining.dzwww.com/jiaoyu/jiaoyuarc/201502/t20150206_11860033.htm
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2015-02-06
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左右行走。最爱儿童创意联盟青岛中心的指导老师金老师说，通过组合乐高机器人不仅能开发小朋友的智力，而且能帮助他们培养创新和发散性思维能力。 当天下午，参加活动的家长还听取了由北京大学儿童发展心理学博士赵红梅主讲的《幼儿教育从心开始》讲座。第二站的活动圆满结束...
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http://www.dzwww.com/map/scrollnews/201412/t20141217_11568345.htm
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2014-12-17
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