|
知难而退”“缺乏耐心”和“等不及”是孩子在学校学习、同伴交往中最易出现的代表性问题。那么,在出现这些问题的时候,家长应该如何应对呢? 引导孩子建立更成熟的是非观 黄峥告诉中青报·中青网记者,“爱告状”的行为在小学低年级孩子身上特别常见。在两种情况下孩...
|
http://linyi.dzwww.com/health/jklt/202005/t20200529_17354716.htm
|
2020-05-29
|
全国政协委员、中国第一汽车集团有限公司(以下简称“中国一汽”)党委副书记、董事、总经理奚国华接受新华网专访时,就中国一汽如何应对今年汽车产业所面临的挑战进行了深入交流。奚国华表示,没有上不去的坡、没有跨不过的坎,2020年,中国一汽将苦练内功、提升实力...
|
http://qingdao.dzwww.com/qiche/hq/202005/t20200528_17354482.htm
|
2020-05-28
|
非常容易刺激到胃黏膜,引发反酸、烧心等胃不适症状,要知道,胃疼起来是非常难受的一件事,那么该如何避免呢?放心,小编今天就来教你如何应对! 控制进食速度 有的人肯定会说,我夏天唯一的乐趣就是吃点冰的,这点乐趣都没了,那人生还有什么意义。朋友聚餐时,经常会喝冰啤酒,...
|
http://weifang.dzwww.com/yl/202005/t20200528_17354480.htm
|
2020-05-28
|
疫学等多学科、多角度介绍其内在奥秘;中国消防协会打造了一个线上体验消防安全的体验馆,公众可以身临其境在等比例的电梯中体验如何应对常见的电梯故障,学习使用逃生绳,以及如何在烟雾弥漫的走廊中逃生等。在“科学一家”模块中,抗疫专家、中国工程院院士李兰娟已...
|
http://bj.dzwww.com/bj/202005/t20200526_17353300.htm
|
2020-05-26
|
疫学等多学科、多角度介绍其内在奥秘;中国消防协会打造了一个线上体验消防安全的体验馆,公众可以身临其境在等比例的电梯中体验如何应对常见的电梯故障,学习使用逃生绳,以及如何在烟雾弥漫的走廊中逃生等。在“科学一家”模块中,抗疫专家、中国工程院院士李兰娟已...
|
http://bj.dzwww.com/bj/202005/t20200526_17353300.htm
|
2020-05-26
|
疫学等多学科、多角度介绍其内在奥秘;中国消防协会打造了一个线上体验消防安全的体验馆,公众可以身临其境在等比例的电梯中体验如何应对常见的电梯故障,学习使用逃生绳,以及如何在烟雾弥漫的走廊中逃生等。在“科学一家”模块中,抗疫专家、中国工程院院士李兰娟已...
|
http://bj.dzwww.com/bj/202005/t20200526_17353300.htm
|
2020-05-26
|
学后,如何尽快帮助孩子们转变由线上到线下的学习方式,提升学生的学习生活适应能力?” “孩子进入青春叛逆期,沟通出现问题该如何应对?” “怎样学会聆听孩子的声音,读懂孩子的焦虑?” …… 在这个特殊的时期,为给广大家长提供有效的亲子沟通方式,培养孩子阳光...
|
http://zibo.dzwww.com/zbxw/202005/t20200525_17353250.htm
|
2020-05-25
|
环节中,各位老师分享了在疫情教学和生活中的各种矛盾,心情曲线波动,引起全体老师的同感。吴老师对疫情中表现出的应激反应,对如何应对情绪,如何获得幸福感提出建议。面临开学,学生情绪复杂,吴老师提出三种疏导方法:面对现实,积极适应;心怀希望,保持乐观;对...
|
http://linyi.dzwww.com/edu/news/hot/202005/t20200522_17352118.htm
|
2020-05-22
|
空气质量不断预警。 雾霾到底如何影响着人类健康?当雾霾遭遇烟民时,其危害仅仅是1+1大于2吗?普通市民以及有慢性疾病的患者如何应对雾霾天? 由浙江大学呼吸病研究所参与的国家973计划项目“大气细颗粒物引发呼吸道损伤的病理生理学机制与干预研究”前不久立项,总...
|
http://health.dzwww.com/jkxw/jrxw/201411/t20141120_11404283.htm
|
2014-11-20
|
空气质量不断预警。 雾霾到底如何影响着人类健康?当雾霾遭遇烟民时,其危害仅仅是1+1大于2吗?普通市民以及有慢性疾病的患者如何应对雾霾天? 由浙江大学呼吸病研究所参与的国家973计划项目“大气细颗粒物引发呼吸道损伤的病理生理学机制与干预研究”前不久立项,总...
|
http://health.dzwww.com/jkxw/jrxw/201411/t20141126_11438395.htm
|
2014-11-26
|
|