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新站了起来，为事业发展继续工作、贡献力量。 现实中，有的党组织就忽视了这一群体，教育回访形式化，工作安排边缘化，组织生活孤立化。这如同给受处分党员干部戴上了一道沉重的“精神枷锁”。 人非圣贤，孰能无过。我们不能总是戴着有色眼镜看待身边受处分的同志。...
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https://www.dzwww.com/lianzheng/lzsp/201910/t20191024_19289026.htm
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2019-10-24
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问题集中于传播错误的历史观点和思维模式。历史虚无主义背离历史研究应该坚持的唯物辩证法原则，将历史事件、历史人物和历史规律孤立化和碎片化，选择性和主观性地“还原”“重评”或“反思”，从而陷入唯心史观的泥潭。首先表现为孤立化，即撇开具体社会历史条件追...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201910/t20191015_19256428.htm
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2019-10-15
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校的“一枝独秀”，而是呈现出“百花齐放春满园”的良好态势。在素质教育具体化逐渐深入的过程中，各学校的德育工作摒弃活动化和孤立化的倾向，不再是热闹过就忘记的一次次活动，已经成为为学生量身定做的生动课程;不再处于被“渗透”的配角地位，逐渐成为学校的中心...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201909/t20190902_19132557.htm
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2019-09-02
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校的“一枝独秀”，而是呈现出“百花齐放春满园”的良好态势。在素质教育具体化逐渐深入的过程中，各学校的德育工作摒弃活动化和孤立化的倾向，不再是热闹过就忘记的一次次活动，已经成为为学生量身定做的生动课程;不再处于被“渗透”的配角地位，逐渐成为学校的中心...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201909/t20190902_19132157.htm
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2019-09-02
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校的“一枝独秀”，而是呈现出“百花齐放春满园”的良好态势。在素质教育具体化逐渐深入的过程中，各学校的德育工作摒弃活动化和孤立化的倾向，不再是热闹过就忘记的一次次活动，已经成为为学生量身定做的生动课程;不再处于被“渗透”的配角地位，逐渐成为学校的中心...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201909/t20190902_19131673.htm
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2019-09-02
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校的“一枝独秀”，而是呈现出“百花齐放春满园”的良好态势。在素质教育具体化逐渐深入的过程中，各学校的德育工作摒弃活动化和孤立化的倾向，不再是热闹过就忘记的一次次活动，已经成为为学生量身定做的生动课程;不再处于被“渗透”的配角地位，逐渐成为学校的中心...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201909/t20190902_19131597.htm
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2019-09-02
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立的历史事件和特别摘取出来的历史细节虚无历史、消解历史的整体性，热衷于夸大、臆测、捏造“与众不同”的历史细节，并对其进行孤立化阐释，以达到混淆是非、颠倒黑白的目的，借此抹黑、诋毁、否定原有的历史观和历史评价。我们必须看到，历史虚无主义以夸大支流否...
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http://www.dzllzg.com/wszj/201906/t20190602_18786428.html
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2019-06-02
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将传统文化的内容渗透到不同的学科与活动之中。然而，当缺乏统一标准时，就会造成众多课程各自为战、课内课外无法衔接、课程门类孤立化、教育内容碎片化等情况存在，导致传统文化教育处于松散状态。“当前的传统文化教育，存在庸俗化、功利化、碎片化等问题，但最普...
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http://culture.dzwww.com/gdxw/201903/t20190301_18447748.htm
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2019-03-01
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将传统文化的内容渗透到不同的学科与活动之中。然而，当缺乏统一标准时，就会造成众多课程各自为战、课内课外无法衔接、课程门类孤立化、教育内容碎片化等情况存在，导致传统文化教育处于松散状态。 “当前的传统文化教育，存在庸俗化、功利化、碎片化等问题，但最普...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201903/t20190301_18447705.htm
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2019-03-01
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将传统文化的内容渗透到不同的学科与活动之中。然而，当缺乏统一标准时，就会造成众多课程各自为战、课内课外无法衔接、课程门类孤立化、教育内容碎片化等情况存在，导致传统文化教育处于松散状态。 “当前的传统文化教育，存在庸俗化、功利化、碎片化等问题，但最普...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201903/t20190301_18447645.htm
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2019-03-01
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