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普及”。 成绩斐然，让“传统文化”滋养绿意生命 版画只是好玩儿吗？当然不是！北师大南山附校小学部提出，版画设计与制作在提高学生创造力、动手能力，以及培养预设性、意志力等方面具有重要作用，是推动德育与美育完美结合的有效途径。 去年6月，“人才尊享荣誉、青年...
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https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191218_19476654.htm
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2019-12-18
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资源共享”为理念，以对话沙龙的方式邀请了科幻作家、媒体、教师、科技馆负责人等跨界人士共议科幻教育。与会专家一致认为，科技需要创新，创新离不开想象力与创造力，而科幻教育在保护学生想象力、培养学生创造力方面有着天然的优势和应该担负的责任。window.FWBATH=1;...
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http://culture.dzwww.com/gdxw/201912/t20191206_19430226.htm
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2019-12-06
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通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。 作为德智体美劳“五育并举”的重要组成部分，劳动教育在磨练学生意志品质、激发学生创造力、促进学生身心健康和全面发展方面有着举足轻重的作用。对此，成都市教育局构建实施全市劳动教育政策保障体系，引导学生在实践中学...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191128_19402292.htm
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2019-11-28
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版画教室、图书馆等场馆，民乐、篮球、未来工程师等社团活动展示学生不同风采。10月25日，在沈河区文化路小学以“创+学习，助力学生创造力培养”为主题的校园开放活动中，家长们通过各种环境感受学校无处不在的“创+”特色文化。 该校校长王丽介绍，按照市教育局要求，文...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201910/t20191027_19295411.htm
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2019-10-27
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域的专家分别授课，吸引了来自北京地区科技场馆、科普机构单位80余人参加。 本次“科学教师训练营”培训内容包括：科学教育中对学生创造力、科学思维引导方法，如何激发孩子对科学产生兴趣等核心内容，通过课堂教学、研讨交流、思维训练、头脑风暴等轻松愉快的方式让科技...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201908/t20190826_19106178.htm
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2019-08-26
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育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。 提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小...
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http://culture.dzwww.com/zx/201908/t20190814_19060419.htm
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2019-08-14
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午餐后乘车赴千年古村落--上九山景区，感受孟子思想影响下的历史文化名村，欣赏建筑风格，了解民风民情，体验民俗民艺，激发学生创造力和动手能力。在【磨坊】观赏驴拉磨；在【豆腐坊】体验豆腐制作工艺；在【泥人坊】体验泥人捏制；在【柳编坊】进行柳编工艺实践教学...
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http://tour.dzwww.com/shandong/picnews/201906/t20190627_18879085.htm
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2019-06-27
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“用焊枪代替雕塑刀，根据构思把材料有机结合起来，点、线、面结合，把金属材料包括废旧金属材料创作成为一件艺术品，充分激发学生创造力、想象力。”李怀杰告诉记者，金属焊接雕塑与中国传统雕塑在造型上有很大的反差。但内在的艺术规律是相同的，同中国的书法、写意国...
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https://sd.dzwww.com/sdnews/201906/t20190617_18838054.htm
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2019-06-17
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果，更是切实学到了每个优秀成果背后的思路、理念、模式及经验。 综合实践活动是新一轮课程改革的亮点，它立足学生的真实生活，面向学生未来可持续发展，重在培养学生的社会责任感、价值体认、创意物化等实践与创新能力，是发展学生创造力核心素养重要载体。（范心胜）...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/sdjx/201905/t20190529_18770615.htm
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2019-05-29
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育人，用行动丈量工匠精神。 哈轻校现有教职工214人，在校生人数3000余人。学校教学计划安排合理，实践操作比例大，社团活动激发学生创造力。“育名师、引大师”成果斐然，名师大师带动了学校鱼皮技艺、精准加工、烘焙、无人机、乐器等二十余个课外社团活动，大大激发了...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201905/t20190522_18749353.htm
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2019-05-22
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