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| 6小时的安装,最大的困难是E15的两次回拖三次重来。通过该书,读者能面对面地聆听林鸣、朱永灵、余烈、苏权科、张劲文、刘晓东、岳远征、莫日雄、蔡俊福、孟凡超、余立志等杰出建设者不同角度的倾情讲解,在他们的带领下,走近港珠澳大桥,将人们的心与“国之重器”... |  
| http://culture.dzwww.com/wmyd/201811/t20181130_18128787.htm | 2018-11-30 |  
 
| 6小时的安装,最大的困难是E15的两次回拖三次重来。通过该书,读者能面对面地聆听林鸣、朱永灵、余烈、苏权科、张劲文、刘晓东、岳远征、莫日雄、蔡俊福、孟凡超、余立志等杰出建设者不同角度的倾情讲解,在他们的带领下,走近港珠澳大桥,将人们的心与“国之重器”... |  
| http://culture.dzwww.com/gdxw/201811/t20181121_18092259.htm | 2018-11-21 |  
 
| 小时的安装,最大的困难是E15的两次回拖三次重来。 通过该书,读者能面对面地聆听林鸣、朱永灵、余烈、苏权科、张劲文、刘晓东、岳远征、莫日雄、蔡俊福、孟凡超、余立志等杰出建设者不同角度的倾情讲解,在他们的带领下,走近港珠澳大桥,将人们的心与“国之重器”... |  
| http://culture.dzwww.com/wtwx/201811/t20181120_18087499.htm | 2018-11-20 |  
 
| 小时的安装,最大的困难是E15的两次回拖三次重来。 通过该书,读者能面对面地聆听林鸣、朱永灵、余烈、苏权科、张劲文、刘晓东、岳远征、莫日雄、蔡俊福、孟凡超、余立志等杰出建设者不同角度的倾情讲解,在他们的带领下,走近港珠澳大桥,将人们的心与“国之重器”... |  
| http://culture.dzwww.com/zx/201811/t20181120_18087188.htm | 2018-11-20 |  
 
| 小时的安装,最大的困难是E15的两次回拖三次重来。 通过该书,读者能面对面地聆听林鸣、朱永灵、余烈、苏权科、张劲文、刘晓东、岳远征、莫日雄、蔡俊福、孟凡超、余立志等杰出建设者不同角度的倾情讲解,在他们的带领下,走近港珠澳大桥,将人们的心与“国之重器”... |  
| http://culture.dzwww.com/gdxw/201811/t20181120_18085844.htm | 2018-11-20 |  
 
| 深50米处,33节如同中型航母般的沉管在深海“相吻”,对接误差达到毫米级,创下世界纪录。 中交港珠澳大桥岛隧工程V工区总工程师岳远征记得,最初安装沉管时,第二节沉管尾部的被动拉合单元出现偏位,机械臂无法找到着力点,沉管无法向前靠拢对接。 “从早上7点到晚... |  
| http://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201707/t20170707_16132393.htm | 2017-07-07 |  
 
| 业家、材料科学与工程学院的教师代表和全体研究生、武汉理工大学玻璃方向团队。会议由丹麦奥尔堡大学教授、齐鲁工业大学特聘教授岳远征主持。 陈嘉川在大会上致辞。他首先代表学校向与会专家、领导表示热烈的欢迎,并简要介绍了学校的基本情况。他说,本届玻璃科学国... |  
| http://edu.dzwww.com/rcjy/qzgl/201611/t20161108_15112855.html | 2016-11-08 |  
 
| 学生需要怎样的好老师? “没有不好学的学生,只有不善于激发学生求知欲的老师。”山东省“泰山学者”、丹麦奥尔堡大学化学系教授岳远征认为,一个好老师首先要搞好教学工作,并且应当具备三个条件:善于与学生互动,调动学生的好奇心和求知欲;善于结合案例和研究,把课程... |  
| http://sd.dzwww.com/kjww/201101/t20110102_6066003.htm | 2011-01-02 |  
 
| 学生需要怎样的好老师? “没有不好学的学生,只有不善于激发学生求知欲的老师。”山东省“泰山学者”、丹麦奥尔堡大学化学系教授岳远征认为,一个好老师首先要搞好教学工作,并且应当具备三个条件:善于与学生互动,调动学生的好奇心和求知欲;善于结合案例和研究,把课程... |  
| HTTP://liaocheng.dzwww.com/xinwen/sdxw/201101/t20110102_6065939.htm | 2011-01-02 |  
 
| 学生需要怎样的好老师? “没有不好学的学生,只有不善于激发学生求知欲的老师。”山东省“泰山学者”、丹麦奥尔堡大学化学系教授岳远征认为,一个好老师首先要搞好教学工作,并且应当具备三个条件:善于与学生互动,调动学生的好奇心和求知欲;善于结合案例和研究,把课程... |  
| http://sd.dzwww.com/sdnews/201101/t20110102_6065906.htm | 2011-01-02 |  
 
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