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语文信箱:“让人颤栗”宜写成“让人战栗”
北某地,是一个听后让人颤栗的词。”请问其中“颤栗”的写法妥当吗?谢谢! 陕西读者 王邵虎 王邵虎读者: 2001年颁布的《第一批异形词整理表》中规定,“战栗”为推荐使用的词形,“颤栗”则作为异形词予以淘汰。打那以后,《现代汉语词典》《现代汉语学习词典》《...
http://culture.dzwww.com/zx/201911/t20191111_19346332.htm 2019-11-11

语文信箱:“忿忿然”宜写成“愤愤然”
姑娘欢喜,心里也有点忿忿然。”请问其中“忿忿然”的写法是否妥当?谢谢! 青海读者 白清逸 白清逸读者: 2001年颁布的《第一批异形词整理表》推荐使用“愤愤”,并将“忿忿”作为淘汰的词形。此后,各种工具书陆续采用“愤愤”的写法而扬弃“忿忿”的写法。有的工...
http://culture.dzwww.com/zx/201909/t20190925_19210810.htm 2019-09-25

新中国成立70年:中国语言学研究进入最繁荣时期
1985年国家语委成立后,工作重点转向语言文字的规范化、标准化及后来的信息化。语言文字应用性研究也随之调整。通用规范汉字表、异形词整理、港台腔、方言词语、外来词和字母词、网络用语,这些规范化课题催生了大量成果。随着时代的发展,中国的语言生态也发生显著...
http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201908/t20190829_19118273.htm 2019-08-29

语文信箱:“枝桠”“树桠”宜写成“枝丫”“树丫”
用“枝椏”的写法。汉字简化后,“椏”类推简化为“桠”。 其实,“枝椏”跟“枝桠”的写法都是不妥当的。 2001年颁布的《第一批异形词整理表》中的“附录”指出,宜写“枝丫”,不宜写“枝椏”;《现代汉语词典》等工具书将“枝丫”标示为推荐词形,将“枝桠”标示...
http://culture.dzwww.com/zx/201907/t20190702_18896618.htm 2019-07-02

《中国汉字的故事》作者吴永亮:引领读者走进汉字之林
和期刊社编辑主讲《出版工作者应遵循的出版规范》。课程中有一章节对汉字的诞生背景、汉字演变轨迹、汉字繁简关系、异体字取舍、异形词首选、同音同形同义汉字区别等方面进行简略介绍。当时山东画报出版社正策划一套“中国××的故事”丛书,已经出版了几本,想请我...
http://culture.dzwww.com/gdxw/201806/t20180602_17442707.htm 2018-06-02

中国语言生活状况报告:语文课本竟有“文字失范”
在语言文字“失范”现象。 语言文字规范标准主要包括汉字、词汇、汉语拼音和标点符号四类,语文教材中,汉字失范现象零星出现;异形词、异读词偶有出现;汉语拼音拼写原则与标准对不上的现象比较多见;标点符号基本沿用旧式标准。 汉字个别失范主要表现在笔顺笔画、...
http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201707/t20170719_16176835.htm 2017-07-19

废除还是废黜?学者支招如何正确使用这些常见词
畏,记者这次竟然全凭语感蒙对了,但是对于为什么要这么用却全然不知。吕教授解惑说,“‘人才’和‘人材’这两个都可以,它们是异形词。不过前者用得较多,后者也不算错。但是‘大材小用’却只有这一种用法,因为‘才’只能指人,而‘材’还可以指物。” 在生活中,...
http://culture.dzwww.com/sx/201706/t20170623_16079045.html 2017-06-23

“废除”还是“废黜”? 学者支招如何正确使用这些常见词
畏,记者这次竟然全凭语感蒙对了,但是对于为什么要这么用却全然不知。吕教授解惑说,“‘人才’和‘人材’这两个都可以,它们是异形词。不过前者用得较多,后者也不算错。但是‘大材小用’却只有这一种用法,因为‘才’只能指人,而‘材’还可以指物。” 在生活中,...
http://culture.dzwww.com/wx/201706/t20170622_16076862.html 2017-06-22

废除还是废黜? 学者支招如何正确使用这些常见词
畏,记者这次竟然全凭语感蒙对了,但是对于为什么要这么用却全然不知。吕教授解惑说,“‘人才’和‘人材’这两个都可以,它们是异形词。不过前者用得较多,后者也不算错。但是‘大材小用’却只有这一种用法,因为‘才’只能指人,而‘材’还可以指物。” 在生活中,...
http://culture.dzwww.com/zx/201706/t20170622_16076861.html 2017-06-22

语言文字规范,要落实在“一笔一画”
版、语文版四套使用面较广的中小学语文教材贯彻落实语标的情况进行了普查。总的来看,多数规范标准,如汉字笔画笔顺、汉字部首、异形词、异读词等都能得到较好落实。在同一部教材的不同内容中,表现出课后练习的规范程度比较高,课文正文次之,课下注再次之,教师教...
http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201706/t20170618_16056054.htm 2017-06-18

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