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海南岛国际电影节“天涯海角”展映单元片单发布
互相依偎,在暗无边际的黑夜里,迸发些许温暖的微光。影片获得2019年翠贝卡电影节最佳国际剧情片提名,备受瞩目的年轻演员菲恩·怀特海德展现了极为出彩的演技。 吞咽(Swallow) 2019年翠贝卡电影节 导演:卡洛·米拉贝拉-戴维斯 (Carlo Mirabella-Davis) 影片简介:...
http://ent.dzwww.com/tt/201911/t20191103_19320307.htm 2019-11-03

让学生戴头环监测走神,极其荒谬!
能够认真备课、讲求教学技巧、倾听每一个学生的声音,学生自然会被课程吸引。舍教学之本,逐机器之末,谬矣。 教育学家、哲学家怀特海在《教育的目的》一书中写道:“当我们把智力教育仅仅看作是大脑机械化获取知识的能力,或者是对实用性原理的系统化阐述,那么教育...
https://www.dzwww.com/dzwpl/zxfb/201911/t20191101_19315022.htm 2019-11-01

让学生戴头环监测走神,极其荒谬!
能够认真备课、讲求教学技巧、倾听每一个学生的声音,学生自然会被课程吸引。舍教学之本,逐机器之末,谬矣。 教育学家、哲学家怀特海在《教育的目的》一书中写道:“当我们把智力教育仅仅看作是大脑机械化获取知识的能力,或者是对实用性原理的系统化阐述,那么教育...
https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201911/t20191101_19314877.htm 2019-11-01

南方日报:让学生戴头环监测走神,极其荒谬!
能够认真备课、讲求教学技巧、倾听每一个学生的声音,学生自然会被课程吸引。舍教学之本,逐机器之末,谬矣。 教育学家、哲学家怀特海在《教育的目的》一书中写道:“当我们把智力教育仅仅看作是大脑机械化获取知识的能力,或者是对实用性原理的系统化阐述,那么教育...
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201911/t20191101_19314011.htm 2019-11-01

“足够好”让“诺贝尔跨界奖”再添传奇
念数学系。1943年,他以数学学士身份毕业。 “足够好”毕业就加入美国空军,在太平洋小岛上观测气象。工作之余,他阅读了数学家怀特海的名著《科学与现代世界》,怀特海就是一个跨数学、物理、生物多学科的大学者。“足够好”的心灵被这本书触动,于是退役后,30岁的...
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201910/t20191014_19251814.htm 2019-10-14

及格、合格、更高追求——做家长的学问
规律的学习和把握 在及格和合格线之上,家长可以有更高的追求。对于更多教育规律的学习和把握就是其中一个努力方向。 英国教育家怀特海在《教育的目的》一书中用近三分之一的篇幅分析了青少年成长不同阶段教育的不同节奏,特别指出:“人们常常认为,学生的进步是一...
http://edu.dzwww.com/dzjyxw/kd/201908/t20190813_19054946.htm 2019-08-13

不设监考教师!济南这家中学的期末考试“不一样”
让学生学会自我管理,从他律转为自律。教育的终点不是让孩子学到什么,学会什么,而是引导他们成长之路上不断“自我教育”,正如怀特海在《教育的目的》中所言——教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。为这所学校的良苦用心,点个赞!闪电新闻记者 张洪波...
https://sd.dzwww.com/sdnews/201907/t20190705_18909809.htm 2019-07-05

尊重学生的“与众不同”《教育的目的》读后感
大众网教育·海报新闻讯(通讯员 吴雪娅)《教育的目的》作者是英国的怀特海先生,一个伟大的哲学家、教育家。他的文字让我们对教育、教学产生了太多的借鉴和思考。 最深有感触的是关于教育的“差异化”。怀特海先生认为“在教育中如果排除差异化,那就是在毁灭生活...
http://edu.dzwww.com/rcjy/zpxx/201905/t20190514_18721888.htm 2019-05-14

科学与自我修养
的是客观世界的东西。至于精神生活、思想修养、价值观念,那是社会科学、人文学科的事情。两者互不搭界。显然,这也是一种误解。怀特海在谈到现代科学的起源时说过,今天所存在的科学思想的始祖是古希腊的伟大悲剧家们。而今天我们所有人对于世界、个人、生命的理解...
http://culture.dzwww.com/gdxw/201904/t20190422_18640748.htm 2019-04-22

自由与规训:山大附中凤凰路学校老师读《教育的目的》有感
营养。在理想的教育之中,“规训”应该是学生的一个主动选择;在此基础之上,“自由”才能有所作为,才能促进学生的心智发展。 怀特海说“教育的要旨就在于在实践中发现自由与规训之间的精确平衡,从而以最快的速度让学生学习知识。”可见,自由与规训是实现真实教育...
http://edu.dzwww.com/rcjy/zpxx/201904/t20190402_18571601.htm 2019-04-02

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