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拍照扫码鉴真假 墨迹“锯齿”来帮忙
摄的墨点、二维码一角的定位回字框,可见其边沿具有明显的锯齿 提取到的锯齿边等类似于指纹的个性特征矢量信息 墨水喷印到纸张等承印物表面时,墨迹边沿会随机形成许多“刺”(又称微型锯齿),这些“毛刺”是唯一的、不可复制的。对喷印的二维码来说,这些随机的“...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201803/t20180323_17180712.htm 2018-03-23

腾彩光磁琉彩一体机的未来发展方向
度的层面来推进,确保打印系统能够满足市场日益多元化色彩设计环境和色彩再现的需求。智能化地优化生产作业流程,满足印刷买家对承印物的个性化需求、产品成型加工需求以及表面整饰需求,确保每一位印刷买家的产品能够按时交付,达到生产作业冗余与成本最低目标,是...
http://jining.dzwww.com/yl/201803/t20180321_16411529.htm 2018-03-21

当前印刷行业七大创新技术 网络印刷居首
用的因素之一,但是在drupa2012上,B2幅面数字印刷技术大放异彩,其不但增加了数字印刷机的幅宽、提高了生产力,还增强了在多种承印物上的印刷能力,因而让数字印刷的触角能够伸向更广阔的包装印刷领域。目前能够提供B2幅面数字印刷机的设备厂商非常多,包括惠普、富...
HTTP://sdby.dzwww.com/ttyjl/ys/201312/t20131219_9371588.html 2013-12-19

报考指南:最容易被误解的五大高考专业
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/kszx/gk/gkkd/201206/t20120621_7218600.html 2012-06-21

报考指南:最容易被误解的五大高考专业
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/kszx/gk/gkkd/201205/t20120523_7147174.html 2012-05-23

盘点最容易被学生误解的五大专业门类
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/kszx/gk/gkkd/201202/t20120223_6945555.html 2012-02-23

盘点:最容易被学生误解的五大专业门类
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/kszx/gk/gkkd/201108/t20110808_6526838.html 2011-08-08

报考擦亮眼 24个最容易被误解的高考专业解析
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201104/t20110406_6283160.html 2011-04-06

报考擦亮眼 24个最容易被误解的高考专业解析
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http://edu.dzwww.com/2010/scyx/xsmd/201006/t20100605_5608524.html 2010-06-05

报考擦亮眼 24个最容易被误解的高考专业解析
天,我们有了数字化印刷。于是也便有了数字印刷专业。 字典里是这样解释数字印刷的:以数字化图文信息通过特定的中间载体记录到承印物表面的工艺技术,以静电照相复制和喷墨印刷为主要研究内容,并引入新的印刷理念和技术手段,控制印刷流程、印刷质量和印刷速度等关...
http://edu.dzwww.com/2010/scyx/pics/201006/t20100605_5608502.html 2010-06-05