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的重要作用。 同时，《教研工作意见》完善了教研方式。突出了“三个注重”：一是注重全面育人研究，坚持“五育”并举，强化学科整体育人功能，深入开展内容、策略、方法、机制研究；二是注重关键环节研究，加强对课程、教学、作业和考试评价等重要环节研究；三是注重创...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201911/t20191129_19408178.htm
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2019-11-29
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台，注重促进课堂内外联动，建立校外实践教学基地，将课程教学与专业实践、社会实践相结合，提升课程思政教育的引领力，形成课程整体育人的联动效应。 抓好学院这一主要阵地。学院是高校教育教学的主阵地，承担着培养人才的主要任务。各学院应结合专业和学科特点，考虑...
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https://www.dzwww.com/dzwpl/zxfb/201909/t20190909_19158515.htm
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2019-09-09
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台，注重促进课堂内外联动，建立校外实践教学基地，将课程教学与专业实践、社会实践相结合，提升课程思政教育的引领力，形成课程整体育人的联动效应。 抓好学院这一主要阵地。学院是高校教育教学的主阵地，承担着培养人才的主要任务。各学院应结合专业和学科特点，考虑...
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https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201909/t20190909_19157854.htm
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2019-09-09
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序渐进、螺旋上升格局的难题，统筹推进大中小学思政课一体化建设，推动思政课建设内涵式发展，避免简单重复。针对如何更好地发挥整体育人实效的问题，要进一步完善课程体系，推动课程思政，实现各类课程和思政课的有机配合、同向同行，鼓励更多的教学名师到思政课堂上...
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http://www.dzllzg.com/llrd/201904/t20190416_18620528.html
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2019-04-16
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济，帮助贫困户每亩年增收1280—2880元。 “学生党员深入‘三农’一线开展社会实践，加深了学生对乡村振兴战略的理解，培养了学生服务国家、服务农民的社会责任感，提高了解决实际问题的能力，也促进了学校整体育人质量的提升。”山东农大研究生党支部书记陈美云说。...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/sdjx/201902/t20190215_18397472.htm
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2019-02-15
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告。 近年来，科航路学校立足教师育人能力提升，围绕课堂改革、课程建设、家校合作等方面做了许多积极的探索，以此全面提升学校整体育人水平，努力打造高新教育新名片。基地校的创建为学校发展带来了新的发展机遇，该校将以此为平台，加大对教师的培养力度，促进全体教...
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http://edu.dzwww.com/rcjy/zpxx/201812/t20181220_18202778.htm
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2018-12-20
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高端学科建设在全国知名高校具有良好口碑和影响力，探索开展“STEAM”教育、创客教育等多种创新教育模式。学校的办学综合实力和整体育人水平位居全省前列，形成全国影响力。 成为领航学校和特色学校后，学校将获得教育部门的扶持和引导。武汉市教育部门将支持领航学校...
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https://www.dzwww.com/xinwen/guojixinwen/201810/t20181015_17946514.htm
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2018-10-15
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长规律的比赛坚决去除。 三、着力提高课堂教学效益，实现教育主阵地的内涵式“减负”。在课程开发中尝试打破学科边界，发挥课程整体育人的功能。推动育人模式的系统变革。大力培养高素质、专业化、创新型教师，打破学科分割，转变以学科为中心的研修培训模式，让各级管...
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http://www.dzwww.com/2018/lh/lhzb/zxsc/zbzy/201803/t20180310_17135529.htm
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2018-03-10
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长规律的比赛坚决去除。 三、着力提高课堂教学效益，实现教育主阵地的内涵式“减负”。在课程开发中尝试打破学科边界，发挥课程整体育人的功能。推动育人模式的系统变革。大力培养高素质、专业化、创新型教师，打破学科分割，转变以学科为中心的研修培训模式，让各级管...
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http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201803/t20180310_17135502.htm
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2018-03-10
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三、着力提高课堂教学效益，实现教育主阵地的内涵式“减负”。在课程开发中尝试打破学科边界，发挥课程整体育人的功能。推动育人模式的系统变革。大力培养高素质、专业化、创新型教师，打破学科分割，转变以学科为中心的研修培训模式，让各级管理架构服务于学生整体发...
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http://www.dzwww.com/2018/lh/lhzb/zxsc/wenzi/201803/t20180310_17135284.htm
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2018-03-10
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