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拓展社区资源学习空间。一方面，依托周边社区和村庄，我们挖掘学校历史资源，建立前宁小学校史馆，将坊子文化、村居文化、碳矿文化移入学校，引领学生探究讲解，让学生在了解家乡、热爱家乡的同时，培养他们的演讲能力。充分利用学校周边的坊子碳矿遗址文化园、潍坊...
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http://weifang.dzwww.com/twzb/201607/t20160725_14671550.html
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2016-07-25
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与校本课程融为一体的三级课程管理体系，并充分发掘社区资源，发展第三课堂，如建立前宁小学校史馆，将坊子文化、村居文化、碳矿文化移入学校，充分利用学校周边的坊子碳矿遗址文化园、潍坊市盈丰花卉鱼鸟市场等学校综合实践活动基地，力争在综合实践活动课程方面有所...
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http://sd.dzwww.com/sdxwjxs/wf_132265/201606/t20160629_14539941.htm
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2016-06-29
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与校本课程融为一体的三级课程管理体系，并充分发掘社区资源，发展第三课堂，如建立前宁小学校史馆，将坊子文化、村居文化、碳矿文化移入学校，充分利用学校周边的坊子碳矿遗址文化园、潍坊市盈丰花卉鱼鸟市场等学校综合实践活动基地，力争在综合实践活动课程方面有所...
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http://weifang.dzwww.com/wfjy/201606/t20160629_14539942.htm
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2016-06-29
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与校本课程融为一体的三级课程管理体系，并充分发掘社区资源，发展第三课堂，如建立前宁小学校史馆，将坊子文化、村居文化、碳矿文化移入学校，充分利用学校周边的坊子碳矿遗址文化园、潍坊市盈丰花卉鱼鸟市场等学校综合实践活动基地，力争在综合实践活动课程方面有所...
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http://weifang.dzwww.com/wfxwn/201606/t20160629_14539430.htm
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2016-06-29
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群体或思想力量。李政道先生在1988年10月26日写了一篇激动人心的文字《读有感》⑿ ：“中华民族的文化发源于黄河。当黄土文化移入了长江区域，使长江居住的黄人结合了北方的黄人。黄河的黄水流入了大海，使海外的华人也永远接连了这伟大的河流……一个只依赖过去...
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http://www.chinakongzi.org/guoxue/lzxd/200810/t20081010_4001580.htm
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2008-10-10
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群体或思想力量。李政道先生在1988年10月26日写了一篇激动人心的文字《读有感》⑿ ：“中华民族的文化发源于黄河。当黄土文化移入了长江区域，使长江居住的黄人结合了北方的黄人。黄河的黄水流入了大海，使海外的华人也永远接连了这伟大的河流……一个只依赖过去...
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http://www.chinakongzi.org/guoxue/lzxd/200810/t20081010_4001580.htm
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2008-10-10
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