|
|
|
子们学有所获。 3.微课+答疑 接下来的新课学习，我们采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习，学生看我们录制的微课，弄通弄透本节课学习的学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的缺点，而且不被其他同学打扰。 对于微课学习中不明白或者学的不...
|
|
http://weifang.dzwww.com/wfjy/202005/t20200525_17353090.htm
|
2020-05-25
|
|
子们学有所获。 3.微课+答疑 接下来的新课学习，我们采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习，学生看我们录制的微课，弄通弄透本节课学习的学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的缺点，而且不被其他同学打扰。 对于微课学习中不明白或者学的不...
|
|
http://weifang.dzwww.com/wfjy/202005/t20200525_17353064.htm
|
2020-05-25
|
|
子们学有所获。 3.微课+答疑 接下来的新课学习，我们采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习，学生看我们录制的微课，弄通弄透本节课学习的学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的缺点，而且不被其他同学打扰。 对于微课学习中不明白或者学的不...
|
|
http://weifang.dzwww.com/wfjy/202005/t20200525_17353064.htm
|
2020-05-25
|
|
子们学有所获。 3.微课+答疑 接下来的新课学习，我们采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习，学生看我们录制的微课，弄通弄透本节课学习的学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的缺点，而且不被其他同学打扰。 对于微课学习中不明白或者学的不...
|
|
http://weifang.dzwww.com/wfjy/202005/t20200525_17353064.htm
|
2020-05-25
|
|
问题引发了孩子们的思考，激发了孩子们探索的欲望。 学生们利用身边的物体动手操作，排成平行线和垂直线，细心观察隐藏在生活中的“线”以及它们之间的关系，还通过手中的画笔，创造性地把本节课的知识变成彩色的、容易记忆的图画和文字，制作成精美的数学小报。...
|
|
http://yantai.dzwww.com/jy/jyxw/202003/t20200327_17317330.htm
|
2020-03-27
|
|
击，一度落后6分之多。但凭借内线强攻，他们在首节结束前将比分反超为16比14。 次节，中国队的进攻不够流畅，始终处于落后状态。本节进入最后4分钟，郭艾伦突然爆发，两次上篮和一次突破后的助攻，帮助中国队将分差追至只差1分。此后，双方各打成一次进攻，以29平...
|
|
http://bj.dzwww.com/ywsd/201909/t20190902_17075167.htm
|
2019-09-02
|
|
同学们课上积极性怎么样？ “如果你即将成为一名汉语教师志愿者，你应该肩负起什么样的责任？”在讨论课的微信群里，老师抛出了本节课要讨论的问题。群内立马热议起来：“我们要苦练基本功，讲好中国故事，同时也要讲究方式方法”“可以尝试在教学课件里插入短视频...
|
|
http://qingdao.dzwww.com/xinwen/xwrd/rdxw/202003/t20200323_17314718.htm
|
2020-03-23
|
|
奇的“线”究竟有什么样的奥秘？一连串的问题引发了学生们的思考。学生们利用身边的物体动手操作，排成平行线和垂直线，细心观察隐藏在生活中的“线”。此外，他们还通过手中的画笔，创造性地把本节课的知识变成彩色的、容易记忆的图画和文字，制作成精美的小报。...
|
|
http://yantai.dzwww.com/jy/jyxw/202003/t20200323_17314156.htm
|
2020-03-23
|
|
奇的“线”究竟有什么样的奥秘？一连串的问题引发了学生们的思考。学生们利用身边的物体动手操作，排成平行线和垂直线，细心观察隐藏在生活中的“线”。此外，他们还通过手中的画笔，创造性地把本节课的知识变成彩色的、容易记忆的图画和文字，制作成精美的小报。...
|
|
http://yantai.dzwww.com/jy/jyxw/202003/t20200323_17314156.htm
|
2020-03-23
|
|
奇的“线”究竟有什么样的奥秘？一连串的问题引发了学生们的思考。学生们利用身边的物体动手操作，排成平行线和垂直线，细心观察隐藏在生活中的“线”。此外，他们还通过手中的画笔，创造性地把本节课的知识变成彩色的、容易记忆的图画和文字，制作成精美的小报。...
|
|
http://yantai.dzwww.com/jy/jyxw/202003/t20200323_17314156.htm
|
2020-03-23
|
|
