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未发育完全,因此在他们成长过程中,会出现很多危险性因素,比如抑郁、叛逆,甚至是犯罪等行为问题。 北京师范大学心理学部教授林丹华在培训会上表示,如果把青少年的健康发展比做一棵大树的话,自我价值就是这棵大树的根,是基本;树干是品格,保证这棵树可以健康地...
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http://health.dzwww.com/jkxw/jrxw/201707/t20170706_16129160.htm
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2017-07-06
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的可能。” 记者查阅资料还发现,根据媒体公开的数据显示,15-29岁人群的第二大死亡原因就是抑郁症。 北京师范大学心理学部教授林丹华建议,首先要对青少年进行人格教育,要让青少年树立自立、自制、诚信,要善于发现美,欣赏美,进而创造美。其次,要培养他们对于学...
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http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201706/t20170615_16049366.htm
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2017-06-15
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青少年面临的健康问题,健康需求和关键的干预措施,这些是青少年应具备的最基本。最核心的健康知识、行为和技能。 北京师范大学林丹华教授发言。 北京师范大学林丹华教授介绍青少年积极发展的内涵、结构,并指出积极情绪,积极个人心理品质和品格,积极的社会支持决...
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http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201706/t20170615_16047651.htm
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2017-06-15
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1月9日,民盟中央举办“民盟儿童心理健康云平台”启动仪式暨北师大林丹华教授讲座活动。此次会议是三地远程视频会议,民盟中央机关为主会场、下设山东宁津和贵州毕节两个分会场。省民盟领导、盟市委相关领导到山东宁津分会场——保店镇中学出席活动。1月9日上午11时...
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http://sdqy.dzwww.com/hyzx/dl/201701/t20170112_15423229.htm
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2017-01-12
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孩子不良习惯的发生。” 高质量陪伴是最好的家庭教育 那么,什么样的亲子陪伴才是真正高质量的呢?在北京师范大学心理学院副院长林丹华看来,高质量的亲子陪伴,最重要的是父母要尊重和满足孩子的心理需求。“儿童期和青少年期,心理需求不尽相同,12岁以前的儿童,...
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http://jining.dzwww.com/jiaoyu/jiaoyuarc/201605/t20160526_14354594.htm
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2016-05-26
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生理发展情况有一定了解,然后储备足够的教育学、心理学知识,最后在实践中要关注和孩子的交往。 北京师范大学心理学院副院长林丹华老师也指出,大学生在支教前要经过一定的“发展心理学”培训,明确支教对象中各年龄段孩子们的心理特征,了解留守儿童最需要什么。...
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http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201508/t20150809_12862491.htm
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2015-08-09
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生理发展情况有一定了解,然后储备足够的教育学、心理学知识,最后在实践中要关注和孩子的交往。 北京师范大学心理学院副院长林丹华老师也指出,大学生在支教前要经过一定的“发展心理学”培训,明确支教对象中各年龄段孩子们的心理特征,了解留守儿童最需要什么。...
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http://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201508/t20150809_12862283.htm
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2015-08-09
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视公开化和处境边缘化。这对弱势学生将会产生很大的危害,最直接的结果就是,这些学生有可能破罐子破摔。 北师大心理学院副教授林丹华认为,如果在成长过程中,不被同伴接纳,甚至被同伴嘲笑,这会造成心理上深层次的伤害,比扇一记耳光带来的负面作用更大。因为这伤...
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HTTP://qingdao.dzwww.com/jiaoyu/kuaibao/201111/t20111118_6770443.htm
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2011-11-18
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红校服、绿领巾等,事实上造成了学生群体与群体之间的差距与疏离,这对孩子的负面影响将是终生的。 北京师范大学心理学院副教授林丹华说,“孩子在成长过程中,社会性培养过程中很重要的一步是同伴的接纳、认可和肯定。同伴的认可对他们的影响甚至超过了父母对他们的...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201111/t20111111_6760925.html
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2011-11-11
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级赵老师对记者说,学生们曾跟她说过,用手机主要有两个目的,一是与家长和朋友联系,二是上网或打游戏。北京师范大学心理研究所林丹华教授的团队成立了‘青少年手机依赖’课题组,他们在广西进行的调查显示,初二、初三学生中手机依赖率高达近20%。 手机危害不可忽...
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http://health.dzwww.com/yepd/jdxw/201011/t20101126_6001941.htm
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2010-11-26
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