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警惕“指尖上”的形式主义
传手”,只是单纯从“省十条”变为“市二十条”“区三十条”来动员部署,这样会陡增基层压力,该贯彻得没有贯彻好,分不清主次,眉毛胡子一把抓。要警惕运用“热热闹闹开大会,实实在在走过场”的“假大空”手段去亮化“景观”,应为察实情、出实招、办实事、求实效找到“落...
https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191225_19513362.htm 2019-12-25

警惕“指尖上”的形式主义
传手”,只是单纯从“省十条”变为“市二十条”“区三十条”来动员部署,这样会陡增基层压力,该贯彻得没有贯彻好,分不清主次,眉毛胡子一把抓。要警惕运用“热热闹闹开大会,实实在在走过场”的“假大空”手段去亮化“景观”,应为察实情、出实招、办实事、求实效找到“落...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191225_19513307.htm 2019-12-25

齐鲁晚报:别让回家吃晚饭变成奢望
做的具体工作按照轻重缓急排列,另外相似的工作最好排在一起,便于集中思考,工作条分缕析、思维严谨缜密。所谓的“加班”大部分是眉毛胡子一把抓,不会“弹钢琴”,如果有了科学的计划就会有条理、高效率。 笔者深有感触的还有一点,就是在工作中集中精力。“精感石没羽,岂云惮险...
https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191225_19510616.htm 2019-12-25

齐鲁晚报:别让回家吃晚饭变成奢望
做的具体工作按照轻重缓急排列,另外相似的工作最好排在一起,便于集中思考,工作条分缕析、思维严谨缜密。所谓的“加班”大部分是眉毛胡子一把抓,不会“弹钢琴”,如果有了科学的计划就会有条理、高效率。 笔者深有感触的还有一点,就是在工作中集中精力。“精感石没羽,岂云惮险...
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201912/t20191225_19510606.htm 2019-12-25

年轻干部要做到“三戒”
就是司马懿深谙“心急吃不了热豆腐”的原理,让蜀军不战而败。在实际工作中,遇事急躁的情况很多:有的事前没将工作规划好,事中眉毛胡子一把抓不分主次;有的事事抱着袖手旁观的心态,关键时刻出现本领恐慌;有的看到别人平步青云就红眼嫉妒……“胸藏文墨虚若谷”,这些急...
https://www.dzwww.com/xinwen/jishixinwen/201912/t20191223_19501833.htm 2019-12-23

年轻干部要做到“三戒”
就是司马懿深谙“心急吃不了热豆腐”的原理,让蜀军不战而败。在实际工作中,遇事急躁的情况很多:有的事前没将工作规划好,事中眉毛胡子一把抓不分主次;有的事事抱着袖手旁观的心态,关键时刻出现本领恐慌;有的看到别人平步青云就红眼嫉妒……“胸藏文墨虚若谷”,这些急...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191223_19501810.htm 2019-12-23

中办国办印发《意见》为教师减负,减负到底怎么减?
把时间还给教师,把宁静还给校园,按照教育教学规律来办事,无疑是最给力的“减负”。 “减”出实效,得从关键处着手,切忌“眉毛胡子一把抓”。推进教师减负,要向最典型、最紧迫的问题“开刀”,重点整治督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调借用人员等方面存在的突出...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191220_19492846.htm 2019-12-20

中小学教师减负 需要“减掉”形式主义、官僚主义
主义顽瘴痼疾,确保减负真正取得实效。 教师不合理负担是多年积累造成的,有一定的复杂性。给中小学教师减负,切忌平均用力、“眉毛胡子一把抓”,应坚持分类治理,大幅精简文件和会议。“治标”之策,是突出重点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,严格控制涉及学校...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191220_19491177.htm 2019-12-20

中小学教师减负 需要“减掉”形式主义、官僚主义
主义顽瘴痼疾,确保减负真正取得实效。 教师不合理负担是多年积累造成的,有一定的复杂性。给中小学教师减负,切忌平均用力、“眉毛胡子一把抓”,应坚持分类治理,大幅精简文件和会议。“治标”之策,是突出重点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,严格控制涉及学校...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191220_19489053.htm 2019-12-20

中小学教师减负 需要“减掉”形式主义、官僚主义
主义顽瘴痼疾,确保减负真正取得实效。 教师不合理负担是多年积累造成的,有一定的复杂性。给中小学教师减负,切忌平均用力、“眉毛胡子一把抓”,应坚持分类治理,大幅精简文件和会议。“治标”之策,是突出重点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,严格控制涉及学校...
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201912/t20191220_19488997.htm 2019-12-20

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