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第17~25题每小题约5分，第26~28题共约23分） 第17题：计算（0次幂与﹣1、-2次幂/30°45°60°三角函数值/根号/绝对值） 第18题：解不等式(组)/方程(组)（求整数根及在数轴上表示解集、分式方程要“经检验”，可单独出题也可隐藏应用题中） 第19题：证全等/边等/角等 第...
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https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201804/t20180427_17309717.htm
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2018-04-27
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同学，在开学时会比较吃力。举一个例子，在高一时数学课中的一个重点也是难点就是讨论函数零点分布问题，这个问题必须要有扎实的解不等式的基础，尤其是解一元二次不等式。只有那些在初中一元二次函数学得很扎实的同学才能在高一开学时学习这部分知识得心应手。相反，...
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http://sd.dzwww.com/sdnews/201707/t20170703_16115636.htm
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2017-07-03
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同学们需认真体会。不清楚不明白的，欢迎致电英博教育约数学老师，一起探讨学习。 具体复习顺序如下： 1. 基本运算复习。包括解不等式、解方程组、根式运算、幂的运算等。 2. 单项小题复习。这类题目是指在高考中可以单独命题的小题部分，主要考到基本运算的知识，首...
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http://taian.dzwww.com/xfkb/201611/t20161111_15127413.html
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2016-11-11
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ax2+bx+c=0(a、b、c∈R，a≠0)根的判别式△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。 韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和...
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http://edu.dzwww.com/rcjy/tptj/201509/t20150930_13135391.html
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2015-09-30
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组）计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。 ★无谓失误2：答题不规范 高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、...
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http://edu.dzwww.com/kszx/gk/jyjl/201506/t20150605_12505289.html
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2015-06-05
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体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。 4、立体几何怎么都搞不定？复习应关注符号语言表述的命题的...
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http://jining.dzwww.com/jiaoyu/jiaoyuarc/201503/t20150318_12062473.htm
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2015-03-18
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体，数形结合求数量积和参数；基本不等式主要考察求最值及参数范围；数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值；命题的否定与必要不充分条件也经常考察。 4、立体几何怎么都搞不定？复习应关注符号语言表述的命题的...
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http://jining.dzwww.com/jiaoyu/jiaoyuarc/201503/t20150318_12062257.htm
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2015-03-18
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武磊（右）头球破门后奔跑庆祝 财大气粗的恒大队几乎买遍了中国足坛，北京时间11月15日晚，在亚洲杯预选赛小组第4轮，国足主场迎战印尼的比赛中，来自恒大的首发队员就占了7人。然而，最终帮助国足打入制胜一球的，不是恒大队员，但终归也是恒大的“绯闻小子”...
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http://weifang.dzwww.com/ty/201311/t20131116_9194617.htm
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2013-11-16
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怎样训练呢?考生可以找2-3套空白的用过的模拟考题目，拿过来重新再做一做，做的时候特别注意一下数学计算中常做的化简、解方程、解不等式等过程，力求速度与准确。这样既可以不打击信心，又有侧重的得到了训练。经验表明，这种方法效果不错。 问题5:数学的考试时间如何...
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http://linyi.dzwww.com/zt/2013zgk/kmjd/201305/t20130530_8442333.htm
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2013-05-30
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样训练呢？考生可以找2-3套空白的用过的模拟考题目，拿过来重新再做一做，做的时候特别注意一下数学计算中常做的化简、解方程、解不等式等过程，力求速度与准确。这样既可以不打击信心，又有侧重的得到了训练。经验表明，这种方法效果不错。 问题5:数学的考试时间如何...
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http://edu.dzwww.com/kszx/gk/gkkd/201305/t20130515_8384353.html
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2013-05-15
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