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不好动，对周围事物缺乏兴趣。在这类患儿的严重事情必须按规矩做，不恶口有一点差池，不活变通。在语言表达上也有一定的欠缺，对词汇分析能力很差，包括诗词句。 中度智力低下：一般IQ在35～49之间 此类儿童在整个发育时期都较正常儿童反应迟缓，对于发音也有一定的困...
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http://health.dzwww.com/mytj/erke/201705/t20170523_15952146.htm
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2017-05-23
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队在考前冲刺阶段，对高频词汇进行了重点总结、归类，希望考生们再次熟悉，相信一定会对今年的听力部分成绩的提高 重点主题短语词汇分析（必备+必背） Campus life 校园生活（短对话重点） 1． 作业词汇：assignment/assigned book (必读书目 10年6月第11题) paper es...
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http://edu.dzwww.com/kszx/yyks/201111/t20111111_6761242.html
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2011-11-11
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的常用词组（词组和搭配）往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。 一、对考试词汇分析 研究分析1992～2006年18次历年真题，将英语三级词汇分为：核心词汇和非核心词汇及超纲词汇。 核心词汇：考试试题中出现频率较高的...
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http://edu.dzwww.com/kszx/ck/201109/t20110923_6657713.html
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2011-09-23
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为容易的题有59、60、61题，59题靠2个数字就可解答出正确答案，而60、61题基本上答案就是原文中词汇。 09年6月深度阅读七个核心词汇分析 account n. 账户，描述 vi. 解释; 说明(for) vt. 认为 account三个意思中“账户”为基本含义，ac-前缀，意为“一再”，count=num...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201011/t20101101_5933546.html
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2010-11-01
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NO.1精读 首先我们需要精读历年考研英语的真题，对真题的分析和解读是考研复习的重中之重。精度从三方面入手，即单词、长难句和词汇分析。考生需要耐心地查阅历年真题中每一个不认识的单词，掌握其用法和含义，对长难句进行背诵拆分，从而为阅读和翻译打下坚实基础。...
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http://edu.dzwww.com/kszx/ky/201010/t20101018_5900990.html
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2010-10-18
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NO.1精读 首先我们需要精读历年考研英语的真题，对真题的分析和解读是考研复习的重中之重。精度从三方面入手，即单词、长难句和词汇分析。考生需要耐心地查阅历年真题中每一个不认识的单词，掌握其用法和含义，对长难句进行背诵拆分，从而为阅读和翻译打下坚实基础。...
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http://edu.dzwww.com/kszx/ky/201009/t20100902_5803950.html
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2010-09-02
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NO.1精读 首先我们需要精读历年考研英语的真题，对真题的分析和解读是考研复习的重中之重。精度从三方面入手，即单词、长难句和词汇分析。考生需要耐心地查阅历年真题中每一个不认识的单词，掌握其用法和含义，对长难句进行背诵拆分，从而为阅读和翻译打下坚实基础。...
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http://edu.dzwww.com/dzjyxw/redian/201008/t20100804_5748566.html
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2010-08-04
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NO.1精读首先我们需要精读历年考研英语的真题，对真题的分析和解读是考研复习的重中之重。精度从三方面入手，即单词、长难句和词汇分析。考生需要耐心地查阅历年真题中每一个不认识的单词，掌握其用法和含义，对长难句进行背诵拆分，从而为阅读和翻译打下坚实基础。同...
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http://edu.dzwww.com/kszx/ky/201008/t20100803_5747520.html
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2010-08-03
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队在考前冲刺阶段，对高频词汇进行了重点总结、归类，希望考生们再次熟悉，相信一定会对今年的听力部分成绩的提高 重点主题短语词汇分析（必备+必背） Campus life 校园生活（短对话重点） 1． 作业词汇：assignment/assigned book (必读书目 10年6月第11题) paper es...
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http://edu.dzwww.com/kszx/yyks/201111/t20111111_6761242.html
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2011-11-11
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的常用词组（词组和搭配）往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。 一、对考试词汇分析 研究分析1992～2006年18次历年真题，将英语三级词汇分为：核心词汇和非核心词汇及超纲词汇。 核心词汇：考试试题中出现频率较高的...
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http://edu.dzwww.com/kszx/ck/201109/t20110923_6657713.html
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2011-09-23
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