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听之以心——《乐道——中国古典音乐哲学论稿》
-乐”三层次的最低层次 音乐艺术,在乐的层面,形成了一系列关系范畴:如音程、音调、音阶、音列,是单独鸣响之不同乐音之间的频率关系;如音品、音色,是混为一声之不同乐音(基音、泛音)之间的组合关系;如节奏、节拍、板眼、速度,是不同乐音之间的时间关系(包括...
http://www.chinakongzi.org/zhwh/zzbj/201605/t20160503_14230426.htm 2016-05-03

2015年普通高考(山东卷)生物试题评析
的辨识能力;流程图将繁杂的操作过程直观简要地呈现出来,减少了冗长的文字描述。尤其是第6题突破了以往常规的基因频率与基因型频率关系的表示方式,以不同的玉米群体后代中基因型频率与H基因频率的关系呈现;第27题的曲线图与常见的种群数量与时间的关系图不同,表示...
http://edu.dzwww.com/kszx/gk/stpx/201506/t20150609_12521727.html 2015-06-09

2015高考山东卷理综生物:多种图示方式,考查信息获取能力
的辨识能力;流程图将繁杂的操作过程直观简要地呈现出来,减少了冗长的文字描述。尤其是第6题突破了以往常规的基因频率与基因型频率关系的表示方式,以不同的玉米群体后代中基因型频率与H基因频率的关系呈现;第27题的曲线图与常见的种群数量与时间的关系图不同,表示...
http://dezhou.dzwww.com/focus/201506/t20150609_12519090.html 2015-06-09

2015高考山东卷理综生物:多种图示方式,考查信息获取能力
的辨识能力;流程图将繁杂的操作过程直观简要地呈现出来,减少了冗长的文字描述。尤其是第6题突破了以往常规的基因频率与基因型频率关系的表示方式,以不同的玉米群体后代中基因型频率与H基因频率的关系呈现;第27题的曲线图与常见的种群数量与时间的关系图不同,表示...
http://www.dzwww.com/2015/gk/gksjfx/zonghe/201506/t20150608_12518615.htm 2015-06-08

2015高考山东卷理综生物:多种图示方式,考查信息获取能力
的辨识能力;流程图将繁杂的操作过程直观简要地呈现出来,减少了冗长的文字描述。尤其是第6题突破了以往常规的基因频率与基因型频率关系的表示方式,以不同的玉米群体后代中基因型频率与H基因频率的关系呈现;第27题的曲线图与常见的种群数量与时间的关系图不同,表示...
http://www.dzwww.com/2015/gk/zxbb/201506/t20150608_12518604.htm 2015-06-08

2015高考山东卷理综生物:多种图示方式,考查信息获取能力
的辨识能力;流程图将繁杂的操作过程直观简要地呈现出来,减少了冗长的文字描述。尤其是第6题突破了以往常规的基因频率与基因型频率关系的表示方式,以不同的玉米群体后代中基因型频率与H基因频率的关系呈现;第27题的曲线图与常见的种群数量与时间的关系图不同,表示...
http://sd.dzwww.com/sdnews/201506/t20150608_12518592.htm 2015-06-08

听之以心——《乐道——中国古典音乐哲学论稿》
-乐”三层次的最低层次 音乐艺术,在乐的层面,形成了一系列关系范畴:如音程、音调、音阶、音列,是单独鸣响之不同乐音之间的频率关系;如音品、音色,是混为一声之不同乐音(基音、泛音)之间的组合关系;如节奏、节拍、板眼、速度,是不同乐音之间的时间关系(包括...
http://www.chinakongzi.org/zzbj/dj/lzxd/200705/t20070519_2161722.htm 2007-05-19

听之以心——《乐道——中国古典音乐哲学论稿》
-乐”三层次的最低层次 音乐艺术,在乐的层面,形成了一系列关系范畴:如音程、音调、音阶、音列,是单独鸣响之不同乐音之间的频率关系;如音品、音色,是混为一声之不同乐音(基音、泛音)之间的组合关系;如节奏、节拍、板眼、速度,是不同乐音之间的时间关系(包括...
http://www.chinakongzi.org/zzbj/dj/lzxd/200705/t20070519_2161722.htm 2007-05-19