|
|
|
成果。 据统计，仅2019年，我省围绕高端装备制造、新材料与新能源、生物与资源环境等领域已邀请院士48人次。为我省深入实施创新驱动法发展战略，促进吉林产业转型升级提供了智力支撑。 接下来，让我们认识一下两位院士吧。 陈学思，男，1959年12月出生于吉林长春，中...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201911/t20191122_19386244.htm
|
2019-11-22
|
|
年来，海翔陆续通过质量管理体系认证、环境管理体系认证，获得AAA级企业信用等级证书，今年6月更是一举申得密封外螺纹截止阀、气驱动法兰式耐高温波纹管截止阀等6项实用新型专利，并通过高新技术企业认证，可谓是在业内风光无限，大放异彩。 过去的一年里，海翔五金...
|
|
https://www.dzwww.com/2019/arf/hydt/201910/t20191024_19288739.htm
|
2019-10-24
|
|
点亮了希望。 日前，苏黎世联邦理工学院机器人系统实验室团队在《科学·机器人学》上发表最新论文，给出了新证据表明，运用数据驱动法设计的机器人软件，有很大希望解决机器人学和人工智能研究长期面临的巨大难题——仿真与现实之间的差距。 团队演示的方法是将经典...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201907/t20190710_18926652.htm
|
2019-07-10
|
|
了一剂“药方”：替自己上班的父母照顾家里的老人，带他们去医院看病，陪他们到公园遛弯儿等。“从心理治疗上来说，这是一种任务驱动法：给他一个任务，促使他去完成。这样的话，他的情感就会从原来的负性漩涡里跳出来，而去关注其他的事情。” 案例 行为过激寻短见...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201906/t20190628_18884161.htm
|
2019-06-28
|
|
了一剂“药方”：替自己上班的父母照顾家里的老人，带他们去医院看病，陪他们到公园遛弯儿等。“从心理治疗上来说，这是一种任务驱动法：给他一个任务，促使他去完成。这样的话，他的情感就会从原来的负性漩涡里跳出来，而去关注其他的事情。” 案例 行为过激寻短见...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201906/t20190628_18884144.htm
|
2019-06-28
|
|
的知识点，更重要的是学习能力的提高，在教学中根据不同的授课对象和不同的教学内容，总结出“教学三部曲”“拆文解字法”“任务驱动法”“教学知识点与执业能力素养相结合”等多种教学方法，多次获得校优秀教学成果一、二等奖。 董雪梅在教学过程中既教书又育人，引...
|
|
https://www.dzwww.com/xinwen/guoneixinwen/201902/t20190225_18431747.htm
|
2019-02-25
|
|
“文化基础教育信息化、专业理论教育一体化、技能训练模块化、生产实习岗位化”的四段式教学体系。利用现代多媒体技术,实施任务驱动法、行为引导法和项目教学法,师生双向互动探究式教学,提高了学生学习兴趣和学习效果。不断加强学校与社会的联系,建设校外合作基地,实...
|
|
http://edu.dzwww.com/jxzt/jgjyz/yxfc/201807/t20180721_17636049.htm
|
2018-07-21
|
|
日挑灯夜战。 “外界再大的压力也比不上一个人内心的驱动力。”这是许琪对自己的剖析，同时作为心理医生，她也巧妙地将这种内心驱动法传授给了学生。 许琪会在新生入学后和每个学生深谈一次，以激发他们内心的驱动力，“从早上到下午，中间吃饭都在一起聊，我一定要...
|
|
http://www.dzwww.com/xinwen/shehuixinwen/201802/t20180212_17040407.htm
|
2018-02-12
|
|
探索“七种模式”处置大额授信风险，包括稳贷续贷法、担保置换法、引进战投法、政府救助法、破产重整法、去杠杆和降成本法、内部驱动法。针对企业“大而不能管”、“大而不能倒”等问题，债委会形成行业联盟，探索开展风险分类，实施差别化授信管理，优化金融资源配...
|
|
http://www.dzwww.com/xinwen/guojixinwen/201705/t20170504_15881857.htm
|
2017-05-04
|
|
化、专业教育一体化、技能训练模块化、生产实习岗位化”的四段式教学模式，开展工学交替等方式，并利用现代多媒体技术,实施任务驱动法、行为引导法和项目教学法,实现师生双向互动探究式教学,提高了学生的学习兴趣和学习效果，培养和炼就了一批批高技能人才。 数控系...
|
|
http://jining.dzwww.com/sdnews/201611/t20161118_15155769.htm
|
2016-11-18
|
|
